3 этап, команда ШОКОЛАД.

Наш опросник помещён здесь।
Наш тест прошло немного людей разных возрастов, но мы поняли, что он более интересен детям от 11-13. Когда мы задали вопрос: На какие темы вы разговариваете со своим собеседником, то чаще всего было сказано "Развлечения". Также все прошедшие наш тест считают, что средства общения подростков, считается телефон и интернет. И отвечая на вопрос: Понравился ли вам наш тест?, были разные ответы, но смысл один и тот же: "Да, понравилось". В общем мы благодарны тем людям, которые нашли время пройти наш тест, и поэтому мы довольны.

Этап 3, группа Ижица

По теме был проведён небольшой опрос.Теперь после исследования результатов пришло время подумать над несколькими вопросами.

Рассматривая заполненные анкеты, давайте подумаем, как на разговорную речь влияет телевидение, какую пользу и какой вред оно приносит. Например, из телепрограмм мы вносим в речь новые выражения но огромное количество ошибок в передачах приносит вред чистоте нашей речи.
Как говорят нам анкеты, в разговорной речи людей 19-го века использовались слова, вышедшие сечас из употребления. Такие слова принято называть АРХАИЗМЫ.


Почти все участники опроса признали, что люди, жившие в 19-ом веке, общались культурнее, чем в наше время.Нашим современникам нужно как следует поработать над своей речью.

Во время опроса прозвучала одна интересная мысль.В наше время люди должны общаться, так чтобы остальные могли их понять.Речь должна быть красивой, внятной, выразительной, доступной в понимании, но в тоже время должна соответствовать времени и месту.Например, научная конференция, официаньный приём, разговор друзей на вечеринке - всё это примеры разных стилей речи.

В наше время люди активно используют Интернет и телефон для общения.Однако, во время опроса было высказано мнение, что нужно больше общаться "в живую". Никакие коммуникации не заменят тепла человеческой души.

Анкеты показали, что посещение театра незначительно влияет на культуру общения.А зря!.. В театре очень красивая, выразительная речь, в которой много старинных слов. Приведём очень важную мысль, которую мы в общении часто забываем.
Собеседникам следовало бы общаться вежливо, с пониманием и уважением.Какая важная вещь в общении, и как редко мы о ней вспоминаем!

группа Капучино. 3 этап

    За время, данное нам для выполнения 3 этапа, мы составили опросник и подвели итоги.
               В нашем опросе участвовало 21 человек, в основном это подростки (10-15 лет), и мы очень благодарны им за помощь. Больше всего люди читают: фэнтези, романы и детективы. Большая часть людей, которая ответившая на наш опросник, берет книги в библиотеках или у друзей, в книжных магазинах покупают только 5 человек из 21. Современную и классическую литературу читают примерно одинаковое количество людей. Люди, заполнившие наш опросник, считают, что книга должна быть печатного издания, средней толщины (200 страниц), не обязательно с картинками, с полезной информацией или для удовольствия. В основном книги читают каждый день, и они  помогают улучшению грамотности. Очень хорошо, что большая часть наших сверстников выберет книгу, а не компьютер.

3-ий этап Группа "Тутти-Фрутти"

Подведём итоги нашего опросника:
Большинство людей любит читать книги, но всё же не все.
Большинство людей читает каждый день.
Большее количество людей читает у себя дома.
Большинство предпочитает читать фантастику и романы.
Большинство уделяет чтению в день час или более времени.
В основном читатели, берут книги из книжного магазина либо из библиотеки.
В основном люди любят читать книги в тишине.
В основном узнают о новых изданиях книг в интернете и в рекламе.
Большинство людей больше предпочитают читать журналы.
В основном люди не покупают литературу нужную им в интернет магазинах.
Большинство людей предпочитает читать современных и зарубежных писателей.
Многие из читателей не обсуждают прочитанную литературу между собой.


Наш опросник мы можете посмотреть тут

Подведём итоги нашего опросника:

3 Задание. Команда "Люди в розовом".

Согласно нашему исследованию мы получили следующие данные:
1. Большинство хорошо относится к чтению и любит читать.
2. У большинства нету чёткого графика по чтению книг.
3. Большинство предпочитают фантастические книги.
4. Большинство предпочитают покупать или брать книги в библиотеке.
5. Большинство считают, что не все книги, прочитанные ими помогут им в жизни.
6. Все из ответивших читают книги, которые выбирают сами.

Наш опросник вы можете пройти здесь

Этап 3 Исследователи

Результаты нашего теста. Так как через гугл у нас не получился опросник, мы поставили его на другие сайты без формы гугл. Получилось так:
63% людей любит читать книги, 37 не любит
100% людей ответило что любят читать русские книги, 0% эстонские. (сайты были русские)
37% людей когда не чего делать читают, 63% не читают когда не чего делать, они читают тода когда им только в школе задают.
18% людей любит читать стихи, 45% людей читает рассказы, 23% фантастику, 14% остальное.
Вывод: Люди любят читать, но они читают литература своей национальности. Им не помешало бы ознакомится с книгами других стран. Большенство людей читает рассказы и фантастику.

Группа БЭМС. 3 этап.

И так пришло время делать выводы над тем чем мы работали все каникулы.
На этой неделе мы создали опросник "Если вам читать придется" Детство в рассказах эстонских и русских писателей. Его прошел 17 человек, он были предназначен для подростков возраста 10-15.
Опросник ЗДЕСЬ
Можно сделать очень интересные выводы. Большинство людей, которые прошли опросник, любят читать русскую литературу. И, конечно, большинство людей берут книги в библиотеке, но никто не покупает их. Нам приятно было узнать, что люди узнают и знают об эстонских поэтах. Нам было интересно узнать, а много ли времени уделяют наши сверстники чтению. оказалось, что все находят хоть какое то время для чтения. Очень важно, что наши сверстники делают выводы после рассказа.

Дополнительное задание.Группа БЭМС.

"Кристийна, или Легко ли быть средней сестрой?"
Героиня эстонского рассказа очень дружелюбная,общительная,но в тоже время очень легкомысленная. ОБЩИТЕЛЬНОСТЬ ДЕВОЧКИ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ ЧТО она заводит много друзей и общается с ними ежедневно(когда есть время).легкомысленность ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ ЧТО она как сказано в рассказе не очень любила свою младшую сестру из-за того что её сестре уделяют больше внимания чем ей самой.

Новая школа для Кати.
Героиня русского рассказа очень умная и выдающаяся девочка. У неё очень много друзей и она очень быстро осваивает традиции новой школы с которыми она сталкивается. Она умная и выдающаяся потому что она всегда готова к переменам и очень любит учиться .

Задание 3

На уроке я уже говорила про 3 этап работ. Он, в целом, для всех групп одинаковый. На изучаемую вами тему составляем опросники, анкеты, публикуем в блоге. Для кого предназначены анкеты и опросники - аудиторию выбираете сами. Результаты анкетирования обрабатываете и оформляете в виде эссе (небольшого рассуждения). Можно дополнить фотографиями, самостоятельно выполненными рисунками... Окончание 29.03

Эстонские и русские рассказы.

Русские и Эстонские рассказы.

View more presentations from Sasha.

2 этап команда "шоколад"

Наша команда выбрала несколько различных частей для того, чтобы рассказать вам о разговорной речи из повседневной жизни.

*речь между детьми

*телевидение

*разговоры по интернету

*литературный язык

Речь между детьми:

Дети разговаривают используют свой сленг. Например: вместо слово хорошо используют слово клёво, мальчика могут назвать пацан...

Развитие речи определяется потребностью ребенка в общении. На протяжении всего детства ребенок интенсивно осваивает речь. Развивающаяся речь еще не отделена от неречевого поведения, т. е. ситуативна: она может быть понята только с учетом ситуации, в которую включен ребенок. Особенность ситуативной речи — в ее изобразительном характере. Ребенок больше изображает, чем высказывает. Он широко использует мимику, пантомиму, жесты, интонацию и другие выразительные средства. Позднее, когда перед ребенком встает новая задача: говорить о предмете, находящемся за пределами непосредственной ситуации, в которой он находится, так, чтобы его понял любой слушатель, — он овладевает формой речи, целиком понятной из ее контекста.

Телевизионная речь:

Речь - сложная система навыков.

В телевидении дикторы используют грамотную литературную речь.

Оно может учить и просвещать, и даже вдохновлять, но только до тех пор, пока люди будут использовать его соответствующим образом. В противном случае — это не более, чем ящик с проводами и лампочками. Каждый человек имеет право смотреть телевизор и слушать телевизионную речь. На каждом канале есть свой диктор, он говорит на своем языке и использует свою грамотную речь.

Разговорная речь по интернету:

Разговорная речь по интернету бывает разная. Все люди, которые пользуются интернетом придумывают разные слова, значки, чтобы передавать свои ощущения эмоции в проведенном разговоре. Как правильно люди старшего возраста говорят на более культурном языке, и стараются писать грамотно, так как дети когда пишут, они не замечают сколько они делают ошибок в своих словах, как они выражаются культурно или нет. Дети, как и взрослые, часто ипользуют не цензурную речь.

Литературный язык:

Литературная речь - речь, без которой нельзя обойтись ни в одной телепередачи, радио, газете, журнале, книге и т.д. Литературная речь нужна для того, чтобы язык не засоряли, не искажали и донесли до следущего поколения .

ссылки где взята информация : речь между детьми

Задание 2. Команда: "Капучино"

Мы исследовали магазин Apollo в центре Solaris. 

      В день в Apollo покупают около 100 книг на русском языке.

   В книжном магазине Apollo есть: энциклопедии, книги для подростков, кулинарные книги, словари и книги различных жанров. Детективы, фантастика, романы, мистика, научная фантастика и история - жанры, которые всегда присуствуют в этом книжном магазине. Детская литература для детей от 3 до 6 лет разделена на несколько частей: развивающие книги (как рисовать без кисточки? сделай своими руками и т.п.), сказки (Леопольд, Ну погоди! и т.п.) и книги с функцией аудиопрослушивания (Бременские музыканты и т.п.). Для подростков предлагается в основном романы (Сумерки, Новолуние, Скрипка и т.п), фэнтези, мистики (Невеста дьявола и т.п) и энциклопедии. Довольно много книг для взрослых: кулинарные книги, книги по внутренней отделки дома, садовые книги, медицинские книги и многое другое.


Мы хотели б рассказать вам об нескольких книгах которые встречаются и в русском отделе и в эстонском отделе:


* Книги о компьютерах.


* История Эстонии.


* История.


* Художественная литертура.


* Домашнее хозяцство.


* Кулинария.


* История искусства.


* Словари.


* Детские развивающие книги.


* Сказки.


* Медицина.


      В заключение мы хотим рассказать немного об этом магазине.


              Новый большой книжный магазин Apollo в центре Solaris – безусловно, самый современный и своеобразный в Эстонии – дает повод, забыв о времени, погрузиться в мир книг. В Apollo очень дружелюбные продавцы. Они говорят как на русском,  так и на эстонском, могут помочь найти любую книгу. Также книги можно заказать по интернет-магазину Apollo.


        Место положение русской литературы в книжном магазине Apollo.


               От входа в магазин до отдела русской литературы приблизительно 70 шагов


( около 38 метров ).


Некоторая информация была взята  с сайта.        

Задание 2, группа "Ижица".

Тему "Разговорная речь" наша команда разделила на шесть больших групп:

• Речь людей между собой
• Разговорная речь людей 19-го века
• Речь в компьютере
• Радиовещание
• Театр
• Телевидение

Итак, первая группа включает в себя наше ежедневное общение при помощи слов и когда мы видим собеседника.
Группа делится на четыре подгруппы по месту проведения наблюдений:

• Дома

Это общение в кругу семьи.

• На улице

Это речь прохожих на улице.

• В школе

Очень интересная для рассмотрения подгруппа. Это речь учеников и учителей в нашей школы.

• На работе

Для работы над этой подгруппой группе понадобится помощь родителей. Мы попросим понаблюдать родителей за речью их коллег на работе (1).Наверняка удастся найти что-то достойное упоминания.

• Разговорная речь людей 19-го века
  

Мы хотим сделать экскурс в историю по нашей теме, для этого нам потребуется группа "Разговорная речь людей 19-го века". К сожалению, мы не сможем в живую услышать старинные разговоры, что звучали двести лет назад (3). Группа обратится к литературным произведениям, где есть лексика того времени."Ижица" сравнит речь наших современников с уникальной речью двухсотлетней давности.Мы узнаем, что изменилось нашей речи и выясним, чего не хватает нашей речи.

• Речь в компьютере

В последнее время общение в компьютере становится всё более и более популярным. Многие находят себе новые знакомства, людей с общими интересами, обсуждают интересующие их темы, задают вопросы, рассуждают на волнующие их темы, делятся своими впечатлениями и т.д. Общаются люди разной возрастной категории, социального уровня и даже из разных стран. Данную группу мы разделили на две подгруппы.С одной стороны это речь в чатах, а с другой стороны на веб сайтах. В чатах идёт живое общение, диалог. На веб сайтах ты получаешь информацию и можешь поделиться своим мнениям, а также узнать мнение других людей.

• Радиовещание.

В нашей работе мы не могли обойти стороной радиовещание.Особый интерес представляет утренние программы, которые ведут два радио ведущих , которые своим задорным настроением, поднимают настроение просыпающемуся городу.Между ними идут короткие диалоги и забавные реплики.

• Театр

В театре больше внутренняя речь. Артисты показывают представления, читают изученные тексты. В театре можно услышать очень выразительную речь, старинные выражение. Здесь мы имеем в виду постановки классических проиведений.Перекликается с третьей группой

• Телевидение

И наконец в своей работе мы обратились к телевидению.Здесь сразу следует обратить внимание на то,что не все телепередачи касаются нашей темы. Ведь разговор подразумевает общение двух и более лиц. Например в новостях диктор читает текст, значит программа "Время" не подходит (2).

Вот так мы видим нашу тему.

Задание 2.Группа БЭМС

Мы прочитали.
Рассказ эстонского писателя.
"Кристийна, или Легко ли быть средней сестрой?"
Кристийна и ее семья – герои книги.
Все ситуации, проишествия, забавы и события в книге написаны очень интересно. Конечно с этой девочкой происходят много разных ситуаций. Она очень веселая девочка . Она очень любит своих родителей и нам нравится, что хорошо описано, какая девочка и какая ее семья.
Кристина - такая девочка, с которой хочется дружить.




Мы прочитали.
Рассказ русского писателя.
Людмила Казимова
"Школа для Кати"
Девочка Катя переезжает вместе с родителями с места на место и попадает в разные школы. В каждой школе свои правила, к которым нужно привыкнуть. О том, насколько Кате и ее родителям это удаётся, мы и прочитали.Девочке все равно, что она переезжает, ее это не волнует.

Эти рассказы похожи тем, что с девочками случаются разные ситуации, но они не грустят и всегда веселятся.

Этап 2, группа "Ижица".

Задание 2. Группа "ИССЛЕДОВАТЕЛИ"

На днях мы прочитали две сказки: русскую "Рыбак и Рыбка" и эстонскую "Брусок и Железка" ("Puulane ja Kohtlane"). Автор русской сказки Александр Сергеевич Пушкин, а эстонской сказки Крейцвальд.
Герои, задействованые в сказке Пушкина:
Рыбак, Рыбка, Бабка, Старик.
Герои, задействованые в сказке Крейтцвальда:
Хозяин (Peremees), Старик (Vanamees), мужщина из бруска (Puulane), женщина из желески (Kohtlane), Умный (Tark)

В сказке Крейтцвальда "Брусок и Желеска" рассказывается как один хозяин своих владении, захотел себе рабочих, которые много не ели и денег не просили. Пошел хозяин к Умному и попросил помощи. Умный сказал, что он не может ему помочь, но сказал, кто может помочь. В четверг ночью он должен положить в мешок черную кошку, пойти на перекрёсток и свистнуть три раза. Когда появится дед ,он должен сказать, что он продавец черных кошек и попросить вместо неё двух рабочих. Хозяин так и сделал. Поймал кошку, пошел на перекрёсток и свистнул 3 раза. Появился Старик и говорит, что ему надо. Хозяин представился продавцом черной кошки. Старик сказал, что у него нету времени и ушел, сказав: "Приходи в следующий четверг". Пришел хозяин на второй четверг с черной кошкой и свистнул три раза. Старик появился и взял черную кошку в обмен на двух работников. Старик бросил на землю брусок, который превратился в красивого и сильного юношу. Затем бросил железку, и она превратилась в красивую женщину. Старик попросил хозяина прийти в следующей четверг. Хозяин пришел и свистнул три раза. Старик пришел и сказал, что хозяин должен дать три капли крови, якобы заключить договор. Они заключили этот договор на семь лет и ещё на семь лет и ещё старик добавил, чтобы хозяин поместил работников в холодную ванну, когда они устанут. Работники хорошо работали. Есть не просили и денег тоже, но одним жарким летом они устали, и старик поместил их в холодную ванну. Вскоре через четырнадцать лет старик был очень богатым и когда пошел будить своих рабочих, он их не увидел. Увидел он только брусок и железку. Все деньги хозяина исчезли. Хозяин подумал, каким же он был идиотом, что он так отдался деньгам что потерял голову. Эту сказку мы взяли из книжки Freidriha Kreiutswalda.

В сказке А.С.Пушкина"Рыбак и Рыбка"рассказываеться как один старик, который жил бедно вместе со своей старухой однажды поймал рыбку да не простую, а золотую.Золотая рыбка говорит старику: "Не бери меня старичок, а лучше отпусти меня в море, я твои желания исполню"! Старик говорит: "Мне от тебя ничего не надо, ступай в море.Пришел старик домой да рассказал всё это своей старухе, а она начала его бранить "Хоть бы хлеба у неё выпросил"!? Старик пошел к морю и стал звать эту рыбку, приплывает к нему эта рыбка и говорит "Чего тебе надо"? Старик рассказал всё что сказала ему старуха, и золотая рыбка говорит ему: "Иди с богом." Когда он пришел, то увидел что рыбка всё исполнила. После этого старуха ещё пожелала "Новое корыто, новую избу , хотела стать воеводихой, царицею и, в конце концов, она захотела стать морской владычицей" Старик всегда, хоть и не неохотно ходил к Золотой рыбке да просил у ней то, что говорила ему старуха, и золотая рыбка всё исполняла, что просил её старик. После всего этого старуха стала морскою владычицей, а старик стал жить как прежде в своей старой избушке. Эта сказка была прочитана на сайте

В этих сказках похожи 2-ва героя из сказки "Золотая рыбка" Бабка, в сказке "Брусок и Желеска" Хозяин.Они оба хотели очень много, и когда им что-то довали им было всё мало. В итоге они оба остались ни с чем. Ещё похожи дедушка из эстонской сказки и золотая рыбка так, как они оба умели исполнять желания.

Эти две сказки очень похожи между собой. В сказке "Рыбак и Рыбка" Старуха хотела много и в сказке "брусок и железка" тоже только старик много хотел. Теперь они остались ни с чем.

Вывод: Не наглейте и радуйтесь тому что есть.

Задание 2. Команда: "Люди в Розовом"

Исследование магазина.

Мы исследовали книжный магазин Rahva Raamat с литературой на русском языке, находящийся в Виру Кескусе.

Сначала мы расскажем вам о местонахождении разных видов литературы. Ближе всего ко входу находится отдел с литературой об искусстве. Следом за ним, с правой стороны находится отдел с детской литературой, а с левой стороны находится отдел с книгами о компьютерах, словарями и развивающими логику книгами . В самом конце, с правой стороны находится отдел о здоровье и психологии. Слева от него находится отдел со взрослой литературой.

Далее мы расскажем об ассортименте книг для детей. Книги в детском отделе рассчитаны для детей приблизительно от 3 до 14 лет. Самый распространённый жанр - фантастика. Также там имеются детективы, книги о природе, стихи и книги помогающие школьнику.

И в заключение мы расскажем вам о самых востребованных книгах за последнее время.

1 место - "Kaka ja Kevad"-Andrus Kivirähk

2 место - "Paradiis"-Tõnu Õnnepalu

3 место - "Lohetätoveeringuga Tüdruk"-Stieg Larsson

4 место - "puhastus"-Sofi Oksanen

5 место - "101 Eesti Ajaloo Sündmust"- Mart Laar

6 место - "Eesti Ajalugu"-Seppo Zetterberg

7 место - "Minu Kanada"-Ent Timmusk

8 место - "Kuidas Meie Lastest Kasvavad Väikesed Türannid?"-Michael Winterhoff

9 место - "Emotsionaalne Heaolu"-Osho

10 место -"Venitusharjutused"- Seppo Pehkonen, Markku Leppänen

Некоторую информацию мы взяли с сайта: www.rahvaraamat.ee

Задание 2. Группа "Тутти-Фрутти"

Мы ходили иcследовать магазин Appolo в Ülemiste. Слева от входа находятся справочники. В центре магазина находятся книги по психологии. Справа находятся книги таких жанров: детективы, фантастика и история. Детская литература на русском языке находится в самом конце. Она разделена на 3 группы: детская литература, учебная литература, художественная литература. Детская литература для детей примерно от 3 до 5 лет. В детской литературе в основном книги для развития маленьких детей такие как "Читаем и играем." Между детской и художественной литературой находится учебная литература. Эти книги примерно для детей-подростков от 10 до 18 лет и более. Там в основном содержатся разные справочники, энциклопедии, научные книги. И за учебной литературой находилась художественная литература. Эти книги предназначены больше для юношества и взрослых людей. Там содержатся книги со стихами, рассказами, повестями.

Ассортимент книжного магазина Apollo в Ülemiste очень разнообразный. Представлены книги на трёх языках: на эстонском, английском и русском языках:

* История
* Компьютеры и Интернет
* Астрология и магия
* Биография и мемуары
* Oб Эстонии
* Гуманитарные науки
* Художественная литература
* Юридическая литература
* Языки
* Дом и сад
* Кулинария
* Искусство и музыка
* Детская литература
* Природоведение
* Деловая литература
* Развлечения
* Молодым
* Психология
* Отношения и семья
* Справочники
* Медицина и здоровье
* Учебники

Apollo книжный магазин Ülemiste центра в настоящее время является с самыми низкими ценами в Таллине. Магазин достаточно просторный, в котором работает молодой и дружелюбный коллектив. В штате сотрудников магазина работают эстонцы и русские. Работникам магазина Apollo нравится их работа. В магазине есть возможность сделать предварительный заказ на какую-либо книгу. Так же, есть интернет-магазин Аpollo, позволяющий приобретать книги.

Некоторая информация была взята с сайта.