Группа Кпучино. 4 Этап

     Мы работаем над проектом "Книжный магазин. Какие книги предлагают детям". Наша цель была выяснить, какие книги предлогают детям в книжных магазинах.
*Авторы: Татьяна Кривобокова и Дарья Балюра
*Опросник был создан: 17.00, 29.03.2010
*Ссылка на опросник
*Опросник подходит для любого возраста, но заполняли подростки в возрасте от 12 до 15 лет.
*Наш опросник прошли 21 человек.
*Опросник содержит 12 вопросов по оформлению и категориям выбираемых человеком книг.
*После подведения анализа результатов опроса мы выяснили, что большая часть людей, которая прошла опрос, выбирает фантастику.
*Наиболее часто выбираемым ответом стал ответ, который говорит, что книги помогают улучшать грамотность. Из этого можно сделать вывод, что книги люди читают не только потому, что им нравиться читать, но и потому, что им это помогает в учёбе.
*Самым менее выбираемым ответом стал ответ, который говорит, что люди не считают книги октуальными в наше время. Из этого можно сделать вывод, что большая часть людей всё же читает книги.
*Каждый вариант ответа был выбран хотя бы один раз.
*2 ответа было заблокировано из-за того, что отеты были не по теме.
*Наиболее интересным ответом был ответ на вопрос:

"На что вы в первую очередь обращаете внимания при выборе книги?"
Обложка (5 человек), краткое содержание (3 человека), автор (5 человек), тираж (4 человека), другое (4 человека).
*В результате анализа можно сделать выводы:
1.  Больше читают книги фантостические, чем книги основанные на реальных событиях.
2.  В наше время книги считаются актуальными и часто книги  являются важней компьютера.
3. Книги важная вещь в жизни человека, которая помогат улучшению грамотности, учёбе, и из них можно получить новую для человека информацию.

Группа БЭМС.

Нашу таблицу можно посмотреть здесь http://docs.google.com/View?id=d7nffx7_67cqr6xxdw

Мы работаем над проектом "Если вам читать придется" Детство в рассказах эстонских и русских писателей. Наша задача была выяснить, что детям больше нравится читать, сколько времени занимает прочитать один рассказ и узнать больше о русских и эстонских рассказах.

1. Авторы: Ника Карабельская, Алина Каспер.
2. Опросник был создан в 12.00, 23.03.2010, проводился в Интернете.
3. Опросник проходили ученики возраста от 10 лет до 14 лет.
4. Опросник высылылся на электроные почты и выставлялся на блог http://www.ikauts.blogspot.com .
5. Опросник прошли 18 учеников.

Опрос содержал 10 вопросов по поводу эстонских и русских рассказов в которых рассказывалось о детстве разных детей.

Как показал анализ результатов опроса детям из русских семей не очень нравятся эстонские рассказы на эстонском языке.

Наиболее часто участники опроса выбирали вариант ответа, который показывает какие рассказы нравятся детям. Посмотрев ответы можно сказать, что детям нравится читать рассказы русской литературы.

Меньше всего участников выбрали вариант ответа, который говорит, что после того как ребёнок прочитал рассказ он находит главную мысль. Это показывает, что детям больше нравится обсуждать с тем кто уже прочитал этот рассказ ( потому что этот вариант выбрало самое большое количество детей).

Наиболее интересные ответы были: на вопрос <Какой характер обычно бывает у главного героя, прочитанного вами расказа?> Ответы: они обычно дружелюбные(5 чел.)Они обычно добрые.(3чел.).Они обычно целеустремленные (4 чел.). Они беззаботные(6чел.).

Мы сделали много выводов, но мы хотим вам показать самые важные.

1. На самом деле детям не очень то нравится вообще читать, а что можно сказать о рассказах , что дети больше любят читать русские рассказы.
2. Нашим одноклассникам, что интересно, нравится читать эстонские рассказы на русском языке, но не на эстонском.
3. Нам нравится что дети понимают что эстонская литература немного отстала от русской поэтому они предпочитают зарубежную и русскую литературу.

Подытожим деятельность.

Ззаполните рабочий лист с таблицей (из трех столбцов):

1. Что я знал о предмете исследования?
2. Что я хотел узнать? (Вопросы, которые я поставил)
3. Что я узнал в результате?*
Задание 2

Выводы по результатам опросов

- Заголовок
- Название,
- Цель (задачи) опроса
- Авторы опроса (Фамилия, имя, класс)
- Дата и место проведения
- Краткая характеристика целевой группы (ученики, учителя,
родители).
- Если опрос проводился на блоге (указать их URL адрес/адреса), если
с помощью рассылки - указать ее адес.

Комментарии и выводы
Языковые конструкции для комментирования:

- В опросе приняло участие ... учеников (учителей)
- Опрос содержал (указать количество) вопросов, касающихся...
- Как показал анализ результатов опроса... (анализ проблем организации и
проведения опроса: охотно ли отвечала группа, были ли проблемы со
сроками и способом проведения и т.д.)
- Сколько ответов забраковано (причина? например: ответы не по делу,
спам, ответы, содержащие ненормативную лексику)
- Наиболее часто участники опроса выбирают вариант ответа... , что
говорит о ....
- Меньше всего участников выбрали ..... вариант ответа, что
свидетельствует
- Никто из участников не выбрал .... вариант ответа, из чего можно
сделать вывод...

- Наиболее интересные ответы: (можно привести несколько ответов)
Основные выводы:

- В результате анализа можно сделать выводы:

1.
2.
3.